СПР1. Дайте развёрнутые ответы на данные вопросы и выполните задания.
- Назовите признаки сложного предложения.
- На какие типы делятся сложные предложения по способу связи?
- Продолжите мысль: союзные предложения бывают ... и ...
- Заполните таблицу примерами сочинительных союзов по разрядам.
Соединительные Разделительные Противительные Присоединительные Градационные Пояснительные - Используя таблицу в задании 4, составьте по одному сложносочинённому предложению, содержащему союз каждого из разрядов.
- В каких случаях в сложносочинённом предложении НЕ ставится запятая?
- Какие предложения называют сложноподчинёнными?
- Перечислите типы придаточных частей сложноподчинённого предложения.
- В каких случаях в бессоюзном предложении ставится тире?
- В каких случаях в бессоюзном предложении ставится двоеточие?
СПР2. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Обозначьте союзы, укажите их разряд.
1) Римский постарался изобразить на лице улыбку и от этого оно сделалось кислым и злым.
2) В окно бил ветер и хлестал дождь а здесь было тепло и уютно и спокойно.
3) Иль чума меня подцепит иль мороз окостенит иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный инвалид. (А.С. Пушкин)
4) Смуглый отрок бродил по аллеям у озёрных грустил берегов и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов. (А. Ахматова)
5) Дышать стало гораздо легче и свободнее и голоса под липами звучали тише и мягче.
6) И вот Гомер молчит и море Чёрное витийствуя шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью (О. Мандельштам)
7) И мы пришли и встретил нас Куницын приветствием меж царственных гостей тогда гроза двенадцатого года ещё спала ещё Наполеон не испытал великого народа... (А.С. Пушкин)
8) Села бы баба за стол да стол за ворота ушёл сварила бы баба щи да кастрюлю пойди поищи. (К.И. Чуковский)
9) Я звал тебя но ты не оглянулась я слёзы лил но ты не снизошла. (А.А. Блок)
10) За окном медленно падал снежок и снежный свет лежал на стенах комнаты. (А. Толстой)
11) Месячный свет падал из окон бледно-голубыми бледно-серебристыми арками и в каждой из них был дымчатый теневой крест мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям (И. Бунин).
12) В саду было тихо и только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях да нежно охали древесные лягушки да плескалась рыба в пруду. (А. Н. Толстой).
СПР3. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Составьте схемы CПП и СПРВС.
1) Я от тяжести такой горблюсь но иначе жить нельзя если всё зовет меня его голос всё звучит во мне его песня. (Р.И. Рождественский)
2) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман и когда начало светить солнце.
3) Когда труд удовольствие жизнь хороша. (М. Горький)
4) Мой старший брат когда учился в институте стал печататься в выходившем ежемесячно журнале «Юность». (М. Валтагин)
5) Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик и чтобы легче «заполнялась» память её надо не расслабляясь ни на день тренировать особенно в пожилом возрасте. (П. Капица)
6) Честь российского народа требует чтоб показать способность и остроту его в науках. (М. Ломоносов)
7) Знать чего ты хочешь достичь в жизни большое счастье и счастье это дано не каждому. (Е. Патон)
8) Осень пожалуй самое красивое время года и недаром Пушкин воспевал "пышное природы увяданье" и "в багрец и золото одетые леса". (О. Марфина)
СПР4. Промежуточное тестирование по теме "Сложное предложение". Переписывать предложения не нужно. Ответы необходимо представить в формате литеры задания и номеров ответов без пробелов, например, А.23
А. Расставьте знаки препинания. Укажите номера сложноподчинённых предложений.
1) Есть что-то неизъяснимо трогательное в нашей петербургской природе когда она с наступлением весны вдруг выкажет всю свою мощь все дарованные ей небом силы опушится разрядится упестрится цветами.
2) Дорога моя шла по набережной канала на которой в этот час не встретишь ни души. (Ф. Достоевский)
3) Вильгельм влюблёнными глазами глядел как Грибоедов неторопливо двигается по комнате. (Ю.Н. Тынянов)
4) Он посмотрел на Рылеева ясными выпуклыми глазами взгляд его был весел.
Б. Расставьте знаки препинания. Укажите номера простых осложнённых предложений.
1) Обратив свой взор к подножию холма Левий приковался к тому месту где стоял рассыпавшись кавалерийский полк и увидел что там произошли значительные изменения. (М. Булгаков)
2) И в мире нет таких вершин что взять нельзя. (В. Высоцкий)
3) В семь часов вечера этого последнего дня его жизни он вышел из своей квартиры нанял извозчика уселся сгорбившись на санях и поехал на другой конец города. (В. Гаршин)
4) Остановившись в медленном пути смотрю как день играя расцветает. (Н. Рубцов)
В. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых придаточное присоединяется союзным словом.
1) Он уже не может управляться с ребятами хотя и выздоровел и по-прежнему красит без подмостков купола на колокольнях. (А.П. Чехов)
2) То что я пережил не прошло даром. (А.П. Чехов)
3) Из-за провисающих плетней одиночками смотрели вдаль бледные худощавые мальвы похожие на хуторянок в рубахах которых жара выгнала из душных хат подышать свежим воздухом. (Б.Л. Пастернак)
4) При желании можно было вслушавшись различить всё что на площади говорилось. (Б.Л. Пастернак)
Г. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых придаточное присоединяется союзным словом.
1) Бывает час в преддверьи сна когда беседа умолкает нас тянет сердца глубина а голос собственный пугает. (И.Ф. Анненский)
2) Я жить хочу чтоб мыслить и страдать. (А.С. Пушкин)
3) Я выходил в такое время когда на улице ни зги и рассыпал лесною темью свои скрипучие шаги. (Б.Л. Пастернак)
4) И ты ушёл куда мы все идём. (Ф.И. Тютчев)
Д. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых две грамматические основы.
1) Только камни нам дал чародей да Неву буро-жёлтого цвета да пустыни немых площадей где казнили людей до рассвета. (И.Ф. Анненский)
2) Нет если ты небес избранник свой дар божественный посланник во благо нам употребляй. (А.С. Пушкин)
3) Когда дядя Флёри увидел и услышал русского поэта тогда он ещё больше удивился. (Ю.Н. Тынянов)
4) И хоть бесчувственному телу равно повсюду истлевать но ближе к милому пределу мне все б хотелось почивать. (А.С. Пушкин)
Е. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых придаточное присоединяется союзом.
1) Быть умным значит не спрашивать на что нельзя ответить. (В.О. Ключевский)
2) Сначала стало тихо так тихо что даже петухи крепились и сдерживали свой пыл. (В. Белов)
3) Хозяева присылают спросить не хочу ли я обедать. (А.П. Чехов)
4) Со мною вежливы и в домах где я работаю меня угощают чаем. (А.П. Чехов)
Ж. Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы. Обозначьте союзы там, где они служат для соединения частей сложного предложения.
1) Ещё недавно нам трудно было разобраться в синтаксисе зато теперь мы изучили сложносочинённые и сложноподчинённые и бессоюзные предложения и готовы выполнить контрольную работу любой сложности.
2) Этим предпочтением он мог нанести укол властным монархам и от этого у него прошла хандра зато она слишком резко уступила место нетерпению составлявшему самую сильную черту характера герцога. (Н.С. Лесков)
3) Словом картина была самая мирная а между тем в двух шагах отсюда был базар и притом базар очень завозной и дешёвый. (Н.С. Лесков)
4) Арише удалось устроиться в кордебалет Большого театра и молодые переехали в Москву причём они сразу получили жильё а ведь это были трудные тридцатые годы. (По В.А. Каверину)
5) У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу. (Н.В. Гоголь)
6) Это конечно не стало неожиданностью для всех однако настроение было испорчено да и работа немного затормозилась. (К. Симонов)
7) Мы с сестрой плакали от счастья мать так(же) плакала и слёзы эти пробудили в каждой из нас давно не испытываемые эмоции.
8) Не только не видно нигде следов роскоши но и самые комнаты были пусты. (Ю. Тынянов)
9) Губы Кати не улыбались и тёмные глаза выражали недоумение. (И.С. Тургенев)
10) Она обещала зайти ещё раз и стала приходить всё чаще но адреса она им не дала да у неё и не было настоящего адреса. (Н. Берберова)
СПР5. Тест по теме "Сложные предложения". Расставьте знаки препинания во всех предложениях, выделите грамматические основы и дайте ответы на вопросы.
1. В каких предложениях слово что является союзным словом?
1) У Чарльза Диккенса спросите что было в Лондоне тогда. (О.Э. Мандельштам)
2) Много дум я в тишине продумал много песен про себя сложил и на этой земле угрюмой счастлив тем что я дышал и жил. (С.А. Есенин)
3) И старый пёс ложась у ваших ног вздохнёт о том что тоже одинок. (Ю. Левитанский)
4) Ничего голубка Эвридика что у нас студёная зима. (О.Э. Мандельштам)
5) Что делать и куда обращаться мы в тот вечер так и не решили.
2. В каких предложениях слово как является союзным словом?
1) Шифер на крыше от пекла крошился и стрелял этим крошевом как стреляют и подпрыгивают орехи на раскалённой сковородке.
2) Мой стих трудом громаду лет прорвёт и явится весомо грубо зримо как в наши дни вошёл водопровод сработанный ещё рабами Рима. (В.В. Маяковский)
3) А вы на земле проживёте как черви слепые живут ни сказок про вас не расскажут ни песен про вас не споют! (М. Горький)
4) Хочешь знать как всё это было? (А.А. Ахматова)
5) О том как нужно доказывать теорему он уже забыл однако всеми силами старался вспомнить ход доказательства.
6) Послушай мой рассказ о нашей Родине о нас о тех кто много лет назад подняв Москву и Петроград под красным знаменем в бою свободу отстоял свою. (С.В. Михалков)
3. В каких предложениях слово когда является союзным словом?
1) Когда студёный ключ играет по оврагу и погружая мысль в какой-то смутный сон лепечет мне таинственную сагу про мирный край откуда мчится он тогда смиряется души моей тревога тогда расходятся морщины на челе и счастье я могу постигнуть на земле и в небесах я вижу Бога. (М.Ю. Лермонтов)
2) Когда шуршат в овраге лопухи и никнет гроздь рябины жёлто-красной слагаю я весёлые стихи о жизни тленной тленной и прекрасной. (А.А. Ахматова)
3) Никому не было известно когда он вернётся да и вернётся ли.
4) Когда ехали обратно в загородном саду уже играла музыка и солнце спряталось за кладбище и половина неба была багрова от зари. (А.П. Чехов)
5) Когда состоится собрание никто не знал да и не хотел знать ибо собираться ещё раз было незачем.
4. Какую функцию выполняет в предложении союзное слово который?
Комната в которую вошёл Пётр Петрович была совершенно пуста.
1) дополнения
2) определения
3) обстоятельства
4) сказуемого
5) не является членом предложения
5. Какую функцию выполняет в предложении союзное слово который?
Они поняли друг друга по тому отчаянию которое прочитали друг у друга в глазах.
1) дополнения
2) определения
3) обстоятельства
4) подлежащего
5) не является членом предложения
6. В каких предложениях союзное слово который является дополнением?
1) Это такой человек который своего не упустит и который всегда извлечёт выгоду.
2) Который год это продолжается трудно вспомнить.
3) Площадка на которой мы должны были биться изображала почти правильный круг.
4) Такими жалкими оказались сапожники которых Нехлюдов увидел работающими в окне одного подвала.
5) Язык на котором говорили в Древнем Египте не имеет ничего общего с языком современных египтян.
7. В каких предложениях выделенное союзное слово является подлежащим?
1) Город который находился примерно в пятидесяти верстах от Великого Новгорода показался чересчур провинциальным.
2) От жизни той что бушевала здесь, от крови той что здесь рекой лилась что уцелело что дошло до нас?
3) Кто знает чей голос пройдет сквозь столетья.
4) Всё то что делает завод всё то что фабрика даёт чем мы сильны на страх врагам всё это наше это нам. (С.В. Михалков)
5) Мы далеко вперёд глядим мы видим цель свою и то что мы создать хотим мы общей волей создадим в своём родном краю! (С.В. Михалков)
6) Да объясните мне как её похитил Казбич?
8. В каком предложении выделенное союзное слово является сказуемым?
1) Нужно было видеть какое благоговейное молчание воцарилось.
2) Ты не спросил ещё каков мужик у Чичикова.
3) Оттого и дороги мне люди что живут со мною на земле.
4) Председатель обратился к Мите с вопросом что может он сказать насчет данного показания.
5) Важно понять каков урок преподносимый нам этой книгой.
Поделиться с друзьями: