СО1. Укажите исходное слово и способ словообразования.
Образец: мягкость - мягкий, суффиксальный.
Постепенно, сегодня, подземный, долголетие, кошмар!, ГБОУ, рост, вуз, уверенно, вышеупомянутый, приезд, небрежность, словосочетание.
СО2. Перепишите текст, вставляя, где это необходимо, знаки препинания. Выпишите выделенные слова, указывая исходное слово и способ словообразования.
(1) Твёрдость в главном сочеталась у Фета с удивительной противоречащей его характеру покладистостью в частностях хотя их (не)бывает в поэзии. (2) Он писал стихи без помарок и черновиков они у него выпевались из груди как песня у птицы. (3) Но Тургенев требовал ясности логики и Фет безропотно вносил поправки портя свои стихи изредка облегчая душу кроткой жалобой.
(4) В одной грубоватой оболочке уживались два разных человека которые словно вели спор между собою поэт Фет слышавший музыку сфер и помещик Шеншин расчётливый прижимистый хозяин опытный землевладелец и барин.
(По Юрию Нагибину)
СО3. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выпишите из предложений выделенные слова. Выделите в них морфемы, укажите исходное слово и способ словообразования.
(1) Слегка шумя своею белою бальною робой убранною плющом и мохом и блестя белизною плеч глянцем волос и бриллиантов она прошла между расступившимися мужчинами и прямо не глядя ни на кого но всем улыбаясь и как бы любезно предоставляя каждому право любоваться красотою своего стана полных плеч очень открытой по тогдашней моде груди и спины и как будто внося с собою блеск бала подошла к Анне Павловне.
(2) Во всё время рассказа она сидела прямо посматривая изредка то на свою полную красивую руку которая от давления на стол изменила свою форму то на ещё более красивую грудь на которой она поправляла бриллиантовое ожерелье поправляла несколько раз складки своего платья и когда рассказ производил впечатление оглядывалась на Анну Павловну и тотчас же принимала то самое выражение которое было на лице фрейлины и потом опять успокаивалась в сияющей улыбке. (Л.Н. Толстой)
СО4. Перепишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выпишите десять производных слов, укажите исходное слово и способ словообразования.
Образец: подстаканник ← стакан, приставочно-суффиксальный.
Павел Петрович (н..)долго пр..сутствовал при беседе брата с управляющ..м который на все зам..чания Николая Петровича ст..рался пр..дставить мужиков пьяницами и ворами. (Н..)давно заведё..ое на новый лад хозяйство скрипело как (не)маза..ое колесо трещало как домодела..ая мебель из сырого дерева. Николай Петрович (не)даром частенько вздыхал и задумывался он чу..ствовал что без денег дело (н..)пойдёт а деньги у него почти все перевелись.
(Н..)раз Павел Петрович медле..о подходил к Николаю Петровичу (не)знавш..му как извернут..ся и давал ему денег. Но в этот день у него самого (н..)чего не было и он пр..дпочёл удалит..ся. Хозяйстве..ые дрязги наводили на него тоску (при)том ему постоя..о к..залось что Николай Петрович (не)смотря на всё своё рвение и труд..любие не так пр..н..мает..ся за дело как(бы) следовало; хотя указать в чём ошибается Николай Петрович он (не)сумел бы.
(По И.С. Тургеневу)
СО5. Укажите неверные утверждения и исправьте их:
а) Морфемика изучает состав и строение слова.
б) Неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание.
в) Окончание является формообразующей морфемой.
г) В русском языке существует один тип основы - производная.
д) Приставки могут быть синонимичными.
е) Суффиксы -тель, -ец и -ость обладают значением лица, названного по профессии.
ж) В слове "издалека" нет и не может быть окончания.
з) Слово "издалека" образовано приставочно-суффиксальным способом.
и) Адвербиализация - частный случай транспозиции.
к) Существительные не могут переходить в разряд междометий.
СО6. Вставьте пропущенные в словообразовательной цепочке слова:
А) … → прилить → приливать → прилив.
Б) … → клёв.
В) … → небольшой.
Г) Трава → … → травянистый.
Д) … → … → шахматистка.
СО7. Восстановите словообразовательную цепочку. В скобках указано общее количество слов в цепочке, включая данное в упражнении.
По-городскому ← (3)
Подарочный ← (4)
Лекарственный ← (4)
Овчинка ← (3)
Священник ← (4)
Ослабевающий ← (5)
Беспричинно ← (3)
Победительница ← (3)
Нянчиться ← (3)
Озеленение ← (4)
СО8. Составьте предложения с каждым из слов, которые образованы при помощи транспозиции. Укажите синтаксическую роль этих слов. При составлении предложений можно менять род, падеж и число данных слов.
Образец: Рабочий день начинается в восемь часов. Рабочий фабрики выдвинул рационализаторское предложение.
Ванная, столовая, больной, холостой, будущее, детская, выходной, контрольная, мороженое, лёгкие.
СО9. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор данных слов.
Перебежать, бег, десантник, сотрудник, бесцельный, уцелеть, лесовоз, леспромхоз, охотничий, бездорожье, сверхмощный, кто-то, нуждаться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелёт, издалека, быстро, по-новому, книголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.
СО10. Прочитайте текст и выполните задания.
Время (дело известное) летит иногда птицей, иногда ползёт червяком; но человеку бывает особенно хорошо тогда, когда он даже не замечает — скоро ли, тихо ли оно проходит. Аркадий и Базаров именно таким образом провели дней пятнадцать у Одинцовой. Этому отчасти способствовал порядок, который она завела у себя в доме и в жизни. Она строго его придерживалась и заставляла других ему покоряться. Всё в течение дня совершалось в известную пору. Утром, ровно в восемь часов, всё общество собиралось к чаю; от чая до завтрака всякий делал что хотел, сама хозяйка занималась с приказчиком (имение было на оброке), с дворецким, с главною ключницей. Перед обедом общество опять сходилось для беседы или для чтения; вечер посвящался прогулке, картам, музыке; в половине одиннадцатого Анна Сергеевна уходила к себе в комнату, отдавала приказания на следующий день и ложилась спать. Базарову не нравилась эта размеренная, несколько торжественная правильность ежедневной жизни; «как по рельсам катишься», — уверял он: ливрейные лакеи, чинные дворецкие оскорбляли его демократическое чувство. Он находил, что уж если на то пошло, так и обедать следовало бы по-английски, во фраках и в белых галстухах. Он однажды объяснился об этом с Анной Сергеевной. Она так себя держала, что каждый человек, не обинуясь, высказывал перед ней свои мнения. Она выслушала его и промолвила: «С вашей точки зрения, вы правы — и, может быть, в этом случае, я — барыня; но в деревне нельзя жить беспорядочно, скука одолеет», — и продолжала делать по-своему.
1. Выпишите из текста
а) не менее трёх слов, не имеющих окончания; б) не менее трёх слов с нулевым окончанием; в) не менее трёх слов с формально выраженным окончанием.
2. Выпишите примеры слов, которые образованы суффиксальным, постфиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования (не менее одного на каждый способ). Укажите, от каких слов они образованы.
СО11. Вставьте пропущенное слово в словообразовательной цепочке вместо многоточия.
А) Учить -> учитель -> … -> учительствовать
- учительский
- учительница
- учение
- учительство
Б) Новый -> обновить -> … -> возобновление
- обновитель
- обновка
- возобновить
- новизна
В) Общий -> обобщить -> … -> обобщённо
- обобщённый
- общество
- приобщение
- обобщение
Г) Пар -> парить -> … -> испарение
- парной
- испарить
- парильня
- парник
Д) Свет -> светить -> … -> освещение
- осветитель
- светлый
- осветить
- просвет
Е) Сказать -> предсказать -> … -> предсказательница
- сказание
- рассказывать
- предсказывать
- предсказатель
СО12. Тестирование по морфемике и словообразованию.
А) Запишите номера слов, которые состоят из приставки, корня, одного суффикса и окончания.
- зачеркнув
- возвращение
- полосатый
- отрезанный
- положение
Б) Выпишите слова, которые состоят из приставки, корня, одного суффикса и окончания.
безопасный, безотрывный, безоглядный, безотказный, безоружный, безобидный, безоблачный, безотрадный
В) Укажите номер(а) ряда (рядов), в котором(-ых) расположены только слова, образованные суффиксальным способом.
- сапожок, зубной, землянка
- вбежать, красавец, глупыш
- дипломник, циркач, предыстория
- вредитель, баловень, прародина
Г) Укажите номер(а) ряда (рядов), в котором(-ых) расположены только слова, образованные приставочным способом.
- разбить, нерадостный, предгрозовой
- перепрыгнуть, внеклассный, чернослив
- навсегда, подземный, пылесос
- побольше, хлебозавод, внучок
Д) Укажите номер(а) ряда (рядов), в котором(-ых) расположены только слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.
- разрыдаться, привокзальный, наибольший
- по-зимнему, сослуживец, наручник
- наконечник, досрочный, премилый
- закавказский, нахлебник, просмотреть
СО13. Тестирование по морфемике и словообразованию
1. Какие слова образованы способом сложения основ?
А) гидромассажный Б) сине-зелёный В) неизбежный Г) лесопарк
Д) маломощный Е) управляемый Ж) паровозЗ) семилетка
2. Какие слова образованы суффиксальным способом?
А) сторожка Б) нерешительный В) по-зимнему Г) полив
Д) прочитать Е) преодолеть Ж) походка З) разрушение
3. Какие слова образованы приставочным способом?
А) выкупленный Б) где-нибудь В) доверху Г) размешать
Д) восход Е) заповедник Ж) выполнение З) насухо
4. Какие слова образованы бессуффиксным способом?
А) кожаный
Б) полёт
В) водолаз
Г) напольный
Д) синеть
Е) приезд
Ж) наладчик
З) лесоруб
5. В каких словах допущена ошибка в определении способа образования слова?
А) пересчитать – приставочный
Б) разбег – бессуффиксный
В) лесоруб – бессуффиксный
Г) зевота – суффиксальный
Д) усиленно – приставочный
Е) пробежать – приставочный
Ж) выход – бессуффиксный
З) горение – суффиксальный
СО14. Сделайте письменный морфемный разбор слов.
Давление, докрасна, утомлённый, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ, описание, снова, прочитав, столовая, радость, вечнозелёный, наказание, прилив.
СО15. Сделайте словообразовательный разбор слов, укажите способ.
- пришкольный
- северокорейский
- богомолец
- недоварить
- что-то
- искоса
- перелёт
- загс
- по-прежнему
- невзирая (на недостатки)
- приморье
- беспомощный
- синь
- АТС
- скучный
- подавать
- переделанный
- из-за