Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Не вызывающее большого доверия широкого круга читателей британское издание «Independent» сообщает, что единственная жена Фиделя Кастро вернулась на Кубу после сорокалетней эмиграции. По официальной версии, проживающая в Испании 78-летняя Мирта Диаз-Баларт прилетела на Остров свободы повидаться со своим сыном Фиделито, родившимся ещё до того момента, как Кастро пришёл к власти. По другой версии, экс-супруга Кастро прибыла на Кубу с намерением встретиться с Фиделем, проходящим реабилитацию после перенесенной операции. Фидель и Мирта были женаты в 1948—1955 годах, потом развелись. С тех пор вождь, <…> и не был обделен женским обществом, официально женат не был.
1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении текста.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ИЗДАНИЕ. Количество экземпляров какой-нибудь книги, выпущенных одновременно, в один завод.
2) МОМЕНТ. Обстоятельство, отдельная сторона какого-н. явления.
3) ОПЕРАЦИЯ. Лечебная помощь, выражающаяся в непосредственном механическом воздействии на ткани, органы.
4) РАЗВЕСТИСЬ. Расплодиться, размножиться.
5) ОБЩЕСТВО. Совместное пребывание с кем-н., чьё-либо окружение.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.
1) Синтаксис текста отличается простотой. Широко употребительны простые неосложнённые предложения, а также односоставные неопределённо-личные предложения.
2) Текст характеризуется рядом черт и языковых особенностей, свойственных публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики и отказом от узкоспециальной терминологии.
3) Неличный характер заметки исключает (или почти исключает) использование личных местоимений и личных глаголов в форме 1-го и 2-го лица. Среди форм глаголов преобладают глаголы изъявительного наклонения совершенного вида.
4) Текст можно отнести к жанру заметки, поскольку цель текста – в сжатом виде сообщить о произошедшем. Текст характеризуется следующими признаками: лаконизм, сжатость, официальность, обезличенность, сдержанность, бесстрастность и объективность изложения.
5) Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью, стандартизацией речи, широким использованием канцелярских оборотов.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) зубчАтый
2) красИвее
3) Оптовый
4) позвАла
5) зАвидно
5. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
- Людям, недавно приехавшим в чужую страну, бывает сложно преодолеть ЯЗЫКОВОЙ барьер.
- Мощности кондиционеров в кабинах некоторых самолётов не хватает для КОМФОРТНОГО состояния пилота.
- Сергей вставал в шесть утра, так как в армии привык к ЖЕСТОКОЙ дисциплине.
- Издалека послышался КОНСКИЙ топот, и вскоре на дороге показалась группа всадников.
- Пахло дымом АРОМАТИЧЕСКИХ свечей.
6. Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово.
Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- СТРОЖАЙШИЙ запрет
- новых КОНЮШНЕЙ
- КОЛЕБЛЕТ пламя
- ЖАЖДУТ победы
- БУХГАЛТЕРЫ посчитают
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
1) В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского». 2) Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего. 3) По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений. 4) Батуми за последние годы сильно преобразился. 5) В рассказе И.С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором. 6) Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней. 7) С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма. 8) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы. 9) Многие из тех, кто посетили выставку, приняли участие в социологическом опросе. |
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разб..гатеть, отр..сль (экономики), упл..тнение (ткани)
2) поч..тание (старших), усм..рённый, разв..вающееся (производство)
3) рац..ональный, ц..ганский, ц..трусовые (плоды)
4) выт..реть (стол), выв..ска (на двери), ош..ломлённый
5) брош..ра, параш..т, (члены) ж..ри
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раз..грать, фин..нспектор, дез..нфекция
2) нед..варить, п..краска, п..дкова
3) на..бровный, по..рыть, по..метить
4) пр..пинание, пр..глушить, пр..стегнуть
5) вз..ерошить, порт..ера, четырёх..угольный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бесед..вал, набел..
2) слев.., вин..ватый
3) обидч..вый, солом..нка
4) пальт..цо, удоста..вавший
5) подароч..к, тем..чко
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) потер..нный (чемодан), они кле..т
2) противореч..щий, выслуш..вший
3) установл..нный, неуправля..мый
4) проед..шься, воспева..мый
5) (он) клевещ..т, движ..мый
13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- Нельзя найти оправдания нашей чёрствости, нашей занятости, нашему (НЕ)ВНИМАНИЮ к своим родным и близким.
- Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то (НЕ)ЗАМЕТНО осыпались.
- Художник планировал начать работу через неделю, а эскизы к картинам ещё (НЕ)ГОТОВЫ.
- Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ВПОЛНЕ ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
- (НЕ)РАСПАХАННЫМ оставалось последнее поле за деревней.
14. Укажите варианты ответов, в которых оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- ПРИ(ТОМ) кротком нраве, который редко встречается в мужчине, он вызывал уважение и был значителен, ЧТО(БЫ) ни говорили окружающие.
- (ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем, когда люди (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к другим.
- Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся (В)ТЕЧЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.
- (В)РОДЕ что-то показалось в небе (ВО)ВРЕМЯ наших бесполезных попыток вызвать вертолёт.
- (ПО)ТОМУ, как его слушали, Васильев понял: ЧТО(БЫ) он ни рассказал сейчас, ему не поверят.
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Образ «машины времени», восходящий к одноимё(1)ому роману Герберта Уэллса, не был случайным для В.В. Маяковского и его комедий "Клоп" и "Баня", которые были написа(2)ы в конце 1920-х годов: посвящё(3)ые веку машин, они были связа(4)ы с традицио(5)ыми надеждами на неукло(6)ое развитие технического прогресса, направле(7)ого к человеческому благу, к жела(8)ому будущему.
16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Сравните строение семян фасоли и перца и выделите черты их сходства и различия.
2) Отовсюду слышны были мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев.
3) День был прохладный хотя и солнечный.
4) Менее могущественные и менее удачливые феодалы не имели собственного герба.
5) Влияние Фландрии на северные провинции существовало всегда и сравнение фламандской и голландской живописи совсем не означает их противопоставления.
17. Укажите цифры, на месте котрых должны стоять запятые.
Пейзажи И.И. Левитана (1) проникнуты печалью прощальных дней и (2) тихо сыплющихся (3) листьев (4) осеннего солнца (5) едва заметно пригревающего землю (6) и тихого гудения (7) лениво жужжащих (8) пчёл перед холодами.
18. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Пока Земля ещё вертится, пока ещё ярок свет,
Господи (1) дай же (2) ты (3) каждому, чего у него нет.
Умному дай голову, трусливому дай коня,
Дай счастливому денег и не забудь про меня.
Господи, мой (4) Боже (5) зеленоглазый мой,
Пока Земля ещё вертится, и это ей странно самой.
Пока (6) ещё хватает (7) времени и огня,
Дай же (8) ты (9) всем понемногу и не забудь про меня.
(Б. Ш. Окуджава)
19. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
После Берлинского конгресса Болгария (1) геостратегическое положение (2) которой (3) было очевидно (4) стала главной точкой опоры российской политики (5) которая была направлена (6) на освоение новых территорий (7) как бывшей Османской империи (8) так и азиатских земель.
20. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Поступать на службу Кузьмич уже не пытался (1) хотя он был твёрдо убеждён (2) что встреченный им завхоз — обыкновенный бюрократ (3) и что (4) если б на месте этого завхоза был кто-нибудь другой (5) договориться о службе можно было (6) хотя всё зависело (7) и от иных обстоятельств.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) Давным-давно, почти четыреста лет назад, первые землепроходцы, енисейские казаки, вышли на берега громадного пресноводного озера Байкал. 2) Очень интересно это озеро, загадочно его происхождение. 3) Оно занимает гигантскую тектоническую впадину, расположенную на высоте 453 метров над уровнем моря. 4) Очевидно, здесь когда-то в юности нашей Земли произошла колоссальная передвижка земной коры. 5) В результате в одних местах появились скалистые горные складки, а в другом месте образовалась глубокая впадина. 6) Это самое большое озеро из всех пресных озёр, имеющихся на континенте Азии и Европы. 7) Питается Байкал водами рек и речушек. впадающих в него. 8) Рек в Байкал впадает много, вытекает же только красавица Ангара.
22. Установите соответствия между предложениями и художественными средствами, использованными в них.
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА |
|
А) Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (В. Маяковский)
(М. Горький)
(Н. Некрасов)
Д) Ветер бегает босыми скользкими пятками по холодным осенним лужам. (А. Мариенгоф) |
1) аллитерация 2) риторическое восклицание 3) анафора 4) сравнение 5) ассонанс 6) антитеза 7) олицетворение 8) гипербола 9) метафора |
Прочитайте текст и выполните задания 23–26
(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов...
(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными — такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, — писал он в Академию наук, — и после долгого размышления я мог прийти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.
(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, данное человеком, как слово, которое жжёт, как пламя. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22) Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово. (По Д. Гранину)
23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в порядке возрастания.
1) Понятие чести не применимо в современном мире.
2) Честь даётся человеку, как и имя, один раз.
3) Антон Чехов в знак протеста отказался от звания академика.
4) Слово, данное человеком, не требует подтверждения никаким документом.
5) Ничего страшного в том, что человек не сдержал слово, нет.
24. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными?
1) В предложении 1-3 представлено рассуждение.
2) В предложении 7-11 содержится элемент повествования.
3) В 13 предложении представлено описание.
4) В предложении 19-22 содержится пример-аргумент того, о чём говорится в 16 предложении текста.
5) В предложениях 5-6 представлено повествование.
25. Из предложений 1-3 выпишите синонимы.
26. Среди предложений 5—12 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.